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AF PYRAMID – Modulo 2 – Il comportamento – Senza ECM – Edizione 2024

Conoscenze teorico-pratiche in ambito del comportamento. Include i corsi:

ABA funzionale: Durante questo workshop imparerai come promuovere e incorporare un maggior numero di opportunitร  comunicative durante l’intera giornata scolastica, dalla pianificazione della lezione stessa fino agli accorgimenti pratici necessari al successo della lezione stessa. Imparerai come promuovere un maggior uso del PECS nelle routine e attivitร  familiari al di fuori delle lezioni, sfruttando al meglio l’intera giornata scolastica. Sfruttando l’ Approccio Educativo Pyramid, imparerai a identificare attivitร  e rinforzi funzionali da utilizzare per promuovere una comunicazione piรน funzionale in tutte le fasi del PECS. Inoltre, avrai l’opportunitร  di imparare a sviluppare piani di lezione su come incorporare PECS nelle differenti materie scolastiche e di vedere esempi di opportunitร  comunicative di successo promosse in alcune classi reali da tutto il mondo!

Linee Guida: Questo corso si basa sullโ€™applicazione dellโ€™ Approccio Educativo Pyramid per intervenire sui comportamenti inappropriati. Ci insegna ad analizzare e a far fronte ai deficit di abilitร  degli studenti e, allo stesso tempo, a trattare i comportamenti inappropriati. Altro elemento chiave della formazione comprende la descrizione e la programmazione di ambienti educativi efficaci che sottolineano lโ€™uso sistematico di rinforzatori. Questo workshop insegna ai partecipanti a identificare e definire il comportamento indesiderato e lโ€™obiettivo dellโ€™intervento. I partecipanti del corso impareranno a fare una valutazione funzionale del comportamento e a identificare ed insegnare comportamenti alternativi con funzione equivalente al comportamento inappropriato.

9 abilitร  di comunicazione essenziale: Sono molte le abilitร  che vengono comunemente insegnate nei programmi di intervento sulla comunicazione. Tuttavia, le persone con bisogni comunicativi speciali devono necessariamente apprendere certe abilitร  comunicative se vogliono riuscire a raggiungere un certo grado di autonomia a casa, nella comunitร , a scuola, ecc. Queste abilitร  in particolare sono critiche perchรจ se una persona non riesce a comunicare in modo calmo e funzionale ciรฒ di cui ha bisogno, puรฒ manifestare una serie di comportamenti contestualmente inappropriati. Per poter gestire tali comportamenti, dobbiamo insegnare ai nostri studenti 5 abilitร  comunicative espressive (ovvero, a chiedere rinforzatori, chiedere aiuto, chiedere una pausa, ad saper accettare e rifiutare) e 4 relative alla comprensione (ovvero, saper aspettare, seguire istruzioni, seguire un orario visivo, seguire segnali di transizione). Le strategie nominate sono importanti per qualunque persona con bisogni comunicativi speciali, indipendentemente dalla modalitร  comunicativa che usa (PECS, lingua dei segni o linguaggio verbale).

Il linguaggio delle emozioni: Molti bambini, specie quelli autistici, incontrano difficoltaฬ€ nellโ€™acquisizione di un linguaggio utile ad esprimere le proprie emozioni e ad identificare le emozioni negli altri. Questa presentazione mostreraฬ€ unโ€™analisi basata sul lavoro di B.F. Skinner e dimostreraฬ€ come pianificare e creare lezioni efficaci in tal senso. Verranno inoltre identificate e discusse alcune aree di particolare interesse e difficoltaฬ€.

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Il corso รจ accreditato ECM per:ย  Logopedisti, Psicologi, Pedagogisti, Terapisti, Terapisti occupazionali, Tecnici di riabilitazione.ย 

I componenti Pyramid chiave per progettare ambienti educativi efficaci. Strategie per creare molte opportunitร  di comunicazione. La relazione tra PECS e gli approcci tradizionali di Formazione sulla comunicazione. Come applicare le sei fasi di PECS, utilizzando unโ€™orientazione di analisi della condotta.

Il criterio per fare la transizione da PECS a altre modalitร  di comunicazione.

Questo รจ un corso FAD sincrono di un totale di 33 ore circa.ย 

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